reverse flynn effect : ಮನುಷ್ಯನ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತಿದೆಯೇ?
ಸ್ಮಾರ್ಟ್ಫೋನ್, ಇಂಟರ್ನೆಟ್, ಕೃತಕ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾಧ್ಯಮಗಳು ನಮ್ಮ ಜೀವನದ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಭಾಗವಾಗಿವೆ. ಕೆಲವೇ ಸೆಕೆಂಡ್ಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಬಹುದು. ಗಣಿತದ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರಕ್ಕೆ ಕ್ಯಾಲ್ಕುಲೇಟರ್ ಇದೆ. ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಸರ್ಚ್ ಎಂಜಿನ್ಗಳಿವೆ. ಬರವಣಿಗೆಗೆ AI ಇದೆ. ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಮೊಬೈಲ್ನಲ್ಲಿ ಉಳಿಸಬಹುದು.
ಇಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕುತೂಹಲಕಾರಿ ಪ್ರಶ್ನೆ ಎದುರಾಗಿದೆ.
ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಮುಂದುವರಿದಂತೆ ಮನುಷ್ಯನ ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವೂ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿದೆಯೇ, ಅಥವಾ ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಅರಿವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಕುಸಿಯುತ್ತಿವೆಯೇ?
ಕಳೆದ ಕೆಲವು ದಶಕಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆದ ಹಲವು ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಕೆಲವು ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಅಂಕಗಳಲ್ಲಿ ಹಿಂದಿನ ಪೀಳಿಗೆಗಳಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಇಳಿಕೆ ಕಂಡುಬಂದಿರುವುದನ್ನು ದಾಖಲಿಸಿವೆ. ಈ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ Negative Flynn Effect ಅಥವಾ Reverse Flynn Effect ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಆದರೆ ಇಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಎಚ್ಚರಿಕೆ ಇದೆ.
IQ ಅಂಕಗಳು ಕಡಿಮೆಯಾಗಿವೆ ಎಂದರೆ ಮನುಷ್ಯರು ಒಟ್ಟಾರೆ “ದಡ್ಡರಾಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ” ಎಂದು ನೇರವಾಗಿ ತೀರ್ಮಾನಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
ಇತ್ತೀಚಿನ ಸಂಶೋಧನೆಗಳು ಸ್ವತಃ ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿ ನೋಡಬೇಕೆಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತಿವೆ.
ಫ್ಲಿನ್ ಎಫೆಕ್ಟ್ ಎಂದರೇನು?
20ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಜನರ ಸರಾಸರಿ intelligence test scores ಪೀಳಿಗೆಯಿಂದ ಪೀಳಿಗೆಗೆ ಏರಿಕೆಯಾಗುತ್ತಿತ್ತು.
ಈ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು Flynn Effect ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ನ್ಯೂಜಿಲೆಂಡ್ ಮೂಲದ ಸಂಶೋಧಕ James Flynn ಅವರ ಕೆಲಸದಿಂದ ಈ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗೆ ವ್ಯಾಪಕ ಗಮನ ದೊರೆಯಿತು.
ಹಲವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳಲ್ಲಿ 20ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ IQ test performance ಪ್ರತಿ ದಶಕಕ್ಕೆ ಸರಾಸರಿ ಸುಮಾರು 3 ಅಂಕಗಳಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಾಗಿದ್ದುದನ್ನು ಸಂಶೋಧನೆಗಳು ದಾಖಲಿಸಿವೆ.
ಇದು ಮಾನವ ಮೆದುಳು ಕೆಲವು ದಶಕಗಳಲ್ಲಿ ಜೈವಿಕವಾಗಿ ಏಕಾಏಕಿ ಬದಲಾಗಿದೆ ಎಂದರ್ಥವಲ್ಲ.
ಬದಲಾಗಿ, ಜನರು ಬೆಳೆದ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಸಂಭವಿಸಿದ್ದವು.
ಉತ್ತಮ ಪೌಷ್ಟಿಕ ಆಹಾರ, ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯದಲ್ಲಿ ಸುಧಾರಣೆ, ಶಿಕ್ಷಣದ ವ್ಯಾಪ್ತಿ ಹೆಚ್ಚಳ, ನಗರೀಕರಣ, ಮಾಹಿತಿಯ ಲಭ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಆಧುನಿಕ ಜೀವನಶೈಲಿ ಮುಂತಾದ ಅಂಶಗಳು cognitive test performance ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಿರಬಹುದು ಎಂದು ಸಂಶೋಧಕರು ಚರ್ಚಿಸಿದ್ದಾರೆ.
ಹಾಗಾದರೆ ‘ರಿವರ್ಸ್ ಫ್ಲಿನ್ ಎಫೆಕ್ಟ್’ ಎಂದರೇನು?
ಒಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ IQ test scores ಏರುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಕೆಲವು ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ನಂತರದ ಪೀಳಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ ಆ ಏರಿಕೆ ನಿಂತಿತು ಅಥವಾ ಕೆಲವು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಂಕಗಳು ಇಳಿಯಲಾರಂಭಿಸಿದವು.
ಇದನ್ನೇ Reverse Flynn Effect ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.
ನಾರ್ವೆ, ಡೆನ್ಮಾರ್ಕ್ ಮತ್ತು ಫಿನ್ಲ್ಯಾಂಡ್ ಸೇರಿದಂತೆ ಕೆಲವು ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಇಂತಹ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಶೋಧನೆಗಳು ನಡೆದಿವೆ.
2005ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾದ ಡ್ಯಾನಿಶ್ ಅಧ್ಯಯನವು 1959ರಿಂದ 2004ರವರೆಗೆ 5 ಲಕ್ಷಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಯುವಕರ intelligence test results ಪರಿಶೀಲಿಸಿತ್ತು. ಅಲ್ಲಿ performance 1990ರ ದಶಕದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಗರಿಷ್ಠ ಮಟ್ಟ ತಲುಪಿ ನಂತರ ಮಧ್ಯಮ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಇಳಿದಿರುವುದು ಕಂಡುಬಂದಿತ್ತು.
ನಾರ್ವೆಯಲ್ಲಿಯೂ ಇದೇ ರೀತಿಯ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಬದಲಾವಣೆ ಕಂಡುಬಂದಿತ್ತು.
ಆದರೆ ಈ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ.
7.3 ಲಕ್ಷ ನಾರ್ವೇಜಿಯನ್ ಯುವಕರ ಅಧ್ಯಯನ ಏನು ಹೇಳಿತ್ತು?
2018ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾದ ಪ್ರಮುಖ ಅಧ್ಯಯನವು ಸುಮಾರು 7.3 ಲಕ್ಷ ನಾರ್ವೇಜಿಯನ್ ಪುರುಷರ intelligence test data ಅನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿತು.
ಈ ಯುವಕರು ಕಡ್ಡಾಯ ಸೇನಾ ಸೇವೆಗೆ ಮುನ್ನ ತೆಗೆದುಕೊಂಡ cognitive testsನ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಂಶೋಧಕರು ಬಳಸಿದ್ದರು.
1962ರಿಂದ 1975ರ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದ cohortಗಳಲ್ಲಿ intelligence test performance ಏರಿಕೆಯಾಗಿತ್ತು. ಆದರೆ 1975ರ ನಂತರ ಜನಿಸಿದ cohortಗಳಲ್ಲಿ ಆ ಪ್ರವೃತ್ತಿ ಹಿಮ್ಮುಖವಾಗಿ ಕಂಡುಬಂದಿತು.
ಈ ಅಧ್ಯಯನದ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಸಂಶೋಧಕರು ಇದನ್ನು ಕೇವಲ ವಂಶವಾಹಿಗಳ ಬದಲಾವಣೆಯಿಂದ ವಿವರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ವಾದಿಸಿದ್ದರು.
ಕುಟುಂಬದೊಳಗಿನ ಹೋಲಿಕೆಗಳನ್ನೂ ಗಮನಿಸಿದಾಗ ಪರಿಸರದ ಅಂಶಗಳು ಪ್ರಮುಖವಾಗಿರಬಹುದೆಂಬ ಸೂಚನೆ ದೊರಕಿತ್ತು.
ಆದರೆ ಇಲ್ಲಿ ಮತ್ತೊಂದು ಮಹತ್ವದ ಬೆಳವಣಿಗೆ ನಡೆದಿದೆ.
2025ರ ಹೊಸ ಸಂಶೋಧನೆ ಹಳೆಯ ವಿವರಣೆಗೆ ಸವಾಲು ಹಾಕಿದೆ
2025ರಲ್ಲಿ Intelligence ಜರ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾದ ಸಂಶೋಧನೆಯೊಂದು ನಾರ್ವೆಯ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ intelligence test data ಅನ್ನು ಮತ್ತೆ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿತು.
ಸಂಶೋಧಕರು 1954ರಿಂದ ನಾರ್ವೆಯ ಸಶಸ್ತ್ರ ಪಡೆಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿದ್ದ cognitive test batteryಯಲ್ಲಿನ ಮೂರು ಪ್ರಮುಖ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿದರು:
- Figure matrices
- Word similarities
- Mathematical reasoning
ಹೊಸ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ಹಿಂದಿನ ದಶಕಗಳಲ್ಲಿನ ಒಟ್ಟು test score ಏರಿಕೆಯನ್ನು “ಸಾಮಾನ್ಯ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆ”ಯ ಏರಿಕೆ ಎಂದು ಮಾತ್ರ ಅರ್ಥೈಸುವುದು ಸರಿಯಾಗಿಲ್ಲ. ಏರಿಕೆಯಲ್ಲಿ figure matrices ಎಂಬ fluid reasoning taskನ ಸುಧಾರಣೆ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸಿತ್ತು. ನಂತರದ ಇಳಿಕೆಯಲ್ಲೂ word comprehension ಮತ್ತು numerical reasoningನಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆ ಪ್ರಮುಖವಾಗಿತ್ತು.
ಅಂದರೆ, IQ score trend ಮತ್ತು underlying general intelligence ಒಂದೇ ವಿಷಯ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುವುದು ಸರಳೀಕರಣವಾಗಬಹುದು.
ಇದು ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಚಾರ.
ಹಾಗಾದರೆ ಮನುಷ್ಯ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ದಡ್ಡನಾಗುತ್ತಿದ್ದಾನೆಯೇ?
ಇಲ್ಲ ಎಂದು ನೇರವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಕ್ಕೂ, ಹೌದು ಎಂದು ಹೇಳುವುದಕ್ಕೂ ಸಾಕಷ್ಟು ಪುರಾವೆಗಳಿಲ್ಲ.
IQ tests ಕೆಲವು cognitive abilities ಅನ್ನು ಅಳೆಯುತ್ತವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ:
- ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ
- pattern recognition
- ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಸಮಸ್ಯೆ ಪರಿಹಾರ
- verbal reasoning
- numerical reasoning
- working memory ಅಥವಾ ಸಂಬಂಧಿತ cognitive skills
ಆದರೆ ಮಾನವನ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆ ಇದಕ್ಕಿಂತ ವಿಶಾಲವಾಗಿದೆ.
ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅರಿವು, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಜ್ಞಾನ, ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಅನುಭವದಿಂದ ಕಲಿಯುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಒಂದೇ IQ score ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಳೆಯುವುದಿಲ್ಲ.
ಆದ್ದರಿಂದ “ಸರಾಸರಿ IQ score ಕುಸಿದಿದೆ” ಎಂಬುದನ್ನು “ಮಾನವಕುಲದ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆ ಕುಸಿದಿದೆ” ಎಂದು ನೇರವಾಗಿ ಭಾಷಾಂತರಿಸುವುದು ವೈಜ್ಞಾನಿಕವಾಗಿ ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ.
ಡಿಜಿಟಲ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವೇ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರಣವೇ?
ಇದು ಇತ್ತೀಚಿನ ಚರ್ಚೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಕೇಳಿಬರುವ ಪ್ರಶ್ನೆ.
ಸ್ಮಾರ್ಟ್ಫೋನ್ಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾಧ್ಯಮಗಳು ನಮ್ಮ ಗಮನವನ್ನು ಸಣ್ಣ ಸಣ್ಣ ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸಬಹುದು ಎಂಬ ಆತಂಕವಿದೆ.
ಒಂದು ನಿಮಿಷ Instagram ಅಥವಾ YouTube, ನಂತರ WhatsApp notification, ಬಳಿಕ short video, ನಂತರ ಮತ್ತೊಂದು notification.
ಇಂತಹ ನಿರಂತರ switching ನಮ್ಮ ಗಮನವನ್ನು ಆಳವಾದ ಕೆಲಸದಿಂದ ದೂರ ಮಾಡಬಹುದು ಎಂಬ ಚರ್ಚೆ ಇದೆ.
ಆದರೆ “ಸ್ಮಾರ್ಟ್ಫೋನ್ ಬಳಕೆಯಿಂದ IQ ಕುಸಿದಿದೆ” ಎಂಬ ಸರಳ ಕಾರಣ-ಪರಿಣಾಮ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಂಶೋಧನೆಗಳು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಿಲ್ಲ.
2018ರ ನಾರ್ವೇಜಿಯನ್ ಅಧ್ಯಯನವು ಪರಿಸರದ ಕಾರಣಗಳ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಿತು ಮತ್ತು education, media environment, nutrition ಮುಂತಾದ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿತು.
ಆದರೆ ಇತ್ತೀಚಿನ 2025ರ ನಾರ್ವೇಜಿಯನ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು test components ಮತ್ತು measurement issuesಗೂ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಹತ್ವ ನೀಡಿದೆ.
ಹೀಗಾಗಿ ಡಿಜಿಟಲ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ಒಂದು ಸಾಧ್ಯ ಅಂಶವಾಗಿ ಚರ್ಚಿಸಬಹುದು. ಆದರೆ ಅದನ್ನೇ ಏಕೈಕ ಕಾರಣ ಎಂದು ಹೇಳುವುದು ಸರಿಯಲ್ಲ.
ಓದುವ ಹವ್ಯಾಸ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿರುವುದು ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತಿದೆಯೇ?
ಇದು ಕೂಡ ಸಂಶೋಧಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ತಜ್ಞರು ಚರ್ಚಿಸುವ ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯ.
ಪುಸ್ತಕ ಅಥವಾ ದೀರ್ಘ ಲೇಖನ ಓದುವಾಗ ನಮ್ಮ ಮೆದುಳು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಒಂದು ವಿಚಾರದ ಮೇಲೆ ಗಮನ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಬೇಕು.
ಪಾತ್ರಗಳು, ಘಟನೆಗಳು, ಕಾರಣಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.
ಹೊಸ ಪದಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.
ಆದರೆ short-form contentನಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿ ಬಹಳ ವೇಗವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಒಂದು video ಕೆಲವು ಸೆಕೆಂಡ್ಗಳಲ್ಲಿ ಮುಗಿಯುತ್ತದೆ.
ಮತ್ತೊಂದು ವಿಷಯ ತಕ್ಷಣ ಮುಂದೆ ಬರುತ್ತದೆ.
ಇದರಿಂದ deep reading ಅಭ್ಯಾಸದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆಯೇ ಎಂಬುದು ಸಂಶೋಧನೆಯ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ “ಪುಸ್ತಕ ಓದುವುದನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿದ್ದರಿಂದಲೇ IQ ಕುಸಿದಿದೆ” ಎಂದು ಹೇಳಲು ಸಾಕಷ್ಟು ದೃಢ ಪುರಾವೆಗಳಿಲ್ಲ.
ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಪಾತ್ರವೂ ಮುಖ್ಯ
Flynn Effectನ ಮೂಲ ವಿವರಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವಾಗಿತ್ತು.
20ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ವ್ಯಾಪ್ತಿ ಹೆಚ್ಚಾಯಿತು.
ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ಕಾಲೇಜುಗಳಲ್ಲಿ ಕಲಿಯಲು ಆರಂಭಿಸಿದರು.
ವಿಜ್ಞಾನ, ಗಣಿತ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯಂತಹ ವಿಷಯಗಳು ವ್ಯಾಪಕವಾದವು.
ಆದರೆ ಇತ್ತೀಚಿನ ದಶಕಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟ, ಕಲಿಕೆಯ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ cognitive development ಕುರಿತ ಚರ್ಚೆಗಳು ಹೆಚ್ಚಿವೆ.
ಶಿಕ್ಷಣದ ಉದ್ದೇಶ ಕೇವಲ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಅಂಕ ಗಳಿಸುವುದಾಗಿರದೆ:
“ಏಕೆ?” ಎಂದು ಪ್ರಶ್ನಿಸುವುದು
ತರ್ಕಿಸುವುದು
ಮಾಹಿತಿಯ ಸತ್ಯಾಸತ್ಯತೆ ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದು
ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಸಮಸ್ಯೆ ಪರಿಹರಿಸುವುದು
ಹೊಸ ವಿಷಯ ಕಲಿಯುವುದು
ಇವುಗಳಾಗಿರಬೇಕು.
ಪರಿಸರ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯವೂ ಮುಖ್ಯ
ಮಕ್ಕಳ ಮೆದುಳಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಆರಂಭಿಕ ಜೀವನದ ಪರಿಸರ ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯ.
ಪೌಷ್ಟಿಕ ಆಹಾರ, ಉತ್ತಮ ಆರೋಗ್ಯ, ನಿದ್ರೆ, ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಸುರಕ್ಷಿತ ಪರಿಸರ ಮತ್ತು ಗುಣಮಟ್ಟದ ಶಿಕ್ಷಣ cognitive developmentಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳು.
ಇದರ ಜೊತೆಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳೂ ಮಕ್ಕಳ ಕಲಿಕೆಯ ಅವಕಾಶಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಬಹುದು.
ಆದರೆ ಇಲ್ಲಿ ಕೂಡ ಒಂದೇ ಕಾರಣವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಕಷ್ಟ.
ಮಾನವನ cognitive development ಅನೇಕ ಅಂಶಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಪರಿಣಾಮದಿಂದ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಅಸಮಾನತೆ
ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೂ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಥವಾ ಆರೋಗ್ಯ ಸೌಲಭ್ಯ ಸಿಗುವುದಿಲ್ಲ.
ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಶಾಲೆ, ಪುಸ್ತಕಗಳು, ಪೌಷ್ಟಿಕ ಆಹಾರ, ಸುರಕ್ಷಿತ ಮನೆ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಗೆ ಬೇಕಾದ ಸಮಯ ದೊರೆಯಬಹುದು.
ಇನ್ನೂ ಕೆಲವರು ಆರ್ಥಿಕ ಒತ್ತಡ, ಪೌಷ್ಟಿಕಾಂಶದ ಕೊರತೆ ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸೀಮಿತ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಬಹುದು.
ಹೀಗಾಗಿ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸರಾಸರಿ cognitive test performance ಅನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಾಗ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಕಡೆಗಣಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
IQ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ತನ್ನದೇ ಆದ ಮಿತಿಗಳಿವೆ
IQ score ಒಂದು ಉಪಯುಕ್ತ psychometric measure ಆಗಿರಬಹುದು.
ಆದರೆ ಅದು ಮನುಷ್ಯನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯ “final score” ಅಲ್ಲ.
ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ಗಣಿತ reasoningನಲ್ಲಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಿರಬಹುದು.
ಇನ್ನೊಬ್ಬರು ಭಾಷಾ ಕೌಶಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿರಬಹುದು.
ಮತ್ತೊಬ್ಬರು ಸಂಗೀತ, ಕಲೆ ಅಥವಾ engineering problem solvingನಲ್ಲಿ ಅದ್ಭುತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಹೊಂದಿರಬಹುದು.
ಇನ್ನೊಬ್ಬರು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣತರಾಗಿರಬಹುದು.
ಆದ್ದರಿಂದ ಒಂದು testನಲ್ಲಿ score ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದರೆ ಆ ವ್ಯಕ್ತಿ ಎಲ್ಲ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲೂ ಕಡಿಮೆ ಬುದ್ಧಿವಂತರು ಎಂದು ಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
ಎಲ್ಲಾ ದೇಶಗಳಲ್ಲೂ IQ ಕುಸಿಯುತ್ತಿದೆಯೇ?
ಇಲ್ಲ.
ಇದು ಕೂಡ ಗಮನಿಸಬೇಕಾದ ಅಂಶ.
Negative Flynn Effect ಕೆಲವು ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬಂದಿದೆ. ಆದರೆ ಜಗತ್ತಿನ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ದೇಶದಲ್ಲೂ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಪ್ರವೃತ್ತಿ ಕಂಡುಬಂದಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
ಹಿಂದಿನ ಸಂಶೋಧನೆಗಳ reviewಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ Flynn Effect ನಿಧಾನಗೊಂಡಿರುವುದು ಅಥವಾ ಹಿಮ್ಮುಖವಾಗಿರುವುದು ಕಂಡುಬಂದಿದ್ದರೆ, ಇತರ ಕೆಲವು ರಾಷ್ಟ್ರಗಳಲ್ಲಿ cognitive test scores ಏರಿಕೆಯೂ ಕಂಡುಬಂದಿದೆ.
ಇದರಿಂದ ಒಂದು ವಿಷಯ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ.
ಮಾನವನ cognitive performance ಮೇಲೆ ಪರಿಸರದ ಪಾತ್ರವಿದ್ದರೆ, ಪರಿಸರವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಮೂಲಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಲ್ಲೂ ಬದಲಾವಣೆ ತರಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಬಹುದು.
AI ಬಂದ ನಂತರ ಸಮಸ್ಯೆ ಇನ್ನಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆಯೇ?
ಇದು ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಶ್ನೆ.
AI ನಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸುಲಭಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.
ಒಂದು ಲೇಖನದ outline ತಯಾರಿಸಬಹುದು.
ಕಠಿಣ ವಿಷಯವನ್ನು ಸರಳವಾಗಿ ವಿವರಿಸಬಹುದು.
ಗಣಿತದ ಸಮಸ್ಯೆ ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು.
ಭಾಷಾಂತರ ಮಾಡಬಹುದು.
ಮಾಹಿತಿ ಹುಡುಕಲು ನೆರವಾಗಬಹುದು.
ಆದರೆ ನಾವು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕೆಲಸಕ್ಕೂ AI ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತರಾದರೆ, ಸ್ವತಃ ಯೋಚಿಸುವ ಅಭ್ಯಾಸ ಕಡಿಮೆಯಾಗುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಬಗ್ಗೆ ಚರ್ಚೆ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ.
ಇದನ್ನು cognitive offloading ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದು. ಅಂದರೆ, ಮೆದುಳು ಸ್ವತಃ ಮಾಡಬಹುದಾದ ಕೆಲವು ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಹೊರಗಿನ ಸಾಧನಕ್ಕೆ ಒಪ್ಪಿಸುವುದು.
ಆದರೆ AI ಬಳಸುವುದೇ ಹಾನಿಕಾರಕ ಎಂಬುದಕ್ಕೂ ಪ್ರಸ್ತುತ ದೃಢವಾದ ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿರ್ಣಯವಿಲ್ಲ.
ಮುಖ್ಯವಾದದ್ದು AI ಅನ್ನು ಯೋಚಿಸುವ ಬದಲಿಗೆ ಬಳಸುತ್ತೇವೆಯೇ, ಅಥವಾ ಯೋಚಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಸಾಧನವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತೇವೆಯೇ ಎಂಬುದು.
ನಮ್ಮ ಮೆದುಳನ್ನು ಚುರುಕಾಗಿ ಇಡಲು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು?
IQ score ಏರಿಸುವ ಖಚಿತ ಸೂತ್ರವಿಲ್ಲ.
ಆದರೆ ಉತ್ತಮ cognitive healthಗಾಗಿ ಕೆಲವು ಸರಳ ಅಭ್ಯಾಸಗಳು ಸಹಾಯಕವಾಗಬಹುದು.
1. ಪ್ರತಿದಿನ ಓದಿ
ಪುಸ್ತಕ, ದೀರ್ಘ ಲೇಖನ, ವಿಜ್ಞಾನ ವಿಷಯ ಅಥವಾ ಸಾಹಿತ್ಯ ಓದುವ ಅಭ್ಯಾಸ ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
2. ಪ್ರಶ್ನೆ ಕೇಳಿ
ಯಾವುದೇ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ತಕ್ಷಣ ನಂಬದೆ “ಇದು ನಿಜವೇ?” ಎಂದು ಪ್ರಶ್ನಿಸಿ.
3. ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸ್ವತಃ ಪರಿಹರಿಸಿ
ಪ್ರತಿ ಸಣ್ಣ ಪ್ರಶ್ನೆಗೂ Google ಅಥವಾ AI ಸಹಾಯ ಪಡೆಯುವ ಬದಲು ಮೊದಲು ಸ್ವತಃ ಯೋಚಿಸಿ.
4. Screen timeಗೆ ಮಿತಿ ಇಡಿ
ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದ notifications ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿ.
5. ಉತ್ತಮ ನಿದ್ರೆ
ನಿದ್ರೆ cognitive functionಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯ.
6. ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ
ನಿಯಮಿತ exercise ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಪ್ರಮುಖ ಭಾಗ.
7. ಹೊಸ ಕೌಶಲ್ಯ ಕಲಿಯಿರಿ
ಹೊಸ ಭಾಷೆ, ಸಂಗೀತ, ಗಣಿತ, coding ಅಥವಾ ಮತ್ತೊಂದು ಕೌಶಲ್ಯ ಕಲಿಯುವುದು ಮೆದುಳಿಗೆ ನಿರಂತರ learning environment ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.
8. Deep work ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ
ಒಂದು ಕೆಲಸವನ್ನು interruption ಇಲ್ಲದೆ ಮಾಡುವ ಅಭ್ಯಾಸ ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಪೋಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?
ಮಕ್ಕಳ cognitive development ಕುರಿತು ಚಿಂತಿಸುವ ಪೋಷಕರು ಮೊಬೈಲ್ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕಿತ್ತುಕೊಳ್ಳುವುದಕ್ಕಿಂತ ಸಮತೋಲನದ ವಿಧಾನ ಅನುಸರಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ.
ಮಕ್ಕಳಿಗೆ:
- ಪುಸ್ತಕ ಓದುವ ಸಮಯ
- ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ
- ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ನೇರ ಸಂವಹನ
- ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆ
- puzzles
- drawing
- music
- ಪ್ರಶ್ನೆ ಕೇಳುವ ಅವಕಾಶ
- ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಸಮಸ್ಯೆ ಪರಿಹರಿಸುವ ಅವಕಾಶ
ನೀಡಬಹುದು.
ಮಗು ಪ್ರಶ್ನೆ ಕೇಳಿದಾಗ ತಕ್ಷಣ Googleನಲ್ಲಿ ಉತ್ತರ ತೋರಿಸುವ ಬದಲು, “ನಿನಗೆ ಏನು ಅನಿಸುತ್ತದೆ?” ಎಂದು ಮೊದಲು ಕೇಳಬಹುದು.
ಇದು critical thinking ಬೆಳೆಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಶತ್ರುವಲ್ಲ, ಅದರ ಬಳಕೆಯೇ ಮುಖ್ಯ
ಸ್ಮಾರ್ಟ್ಫೋನ್ ಅಥವಾ AI ಅನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕೆಟ್ಟದ್ದು ಎಂದು ನೋಡುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ.
ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದಿಂದಲೇ ಇಂದು:
ವಿಶ್ವದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಪುಸ್ತಕಗಳು,
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಡಿಯೋಗಳು,
ವಿಜ್ಞಾನ ಸಂಶೋಧನೆ,
ಆನ್ಲೈನ್ ಕೋರ್ಸ್ಗಳು,
ಭಾಷಾ ಕಲಿಕೆ,
ಡಿಜಿಟಲ್ ಗ್ರಂಥಾಲಯಗಳು
ನಮ್ಮ ಕೈಗೆಟುಕಿವೆ.
ಅದೇ ಸಾಧನವನ್ನು entertainmentಗಾಗಿ ಮಾತ್ರ ಬಳಸಿದರೆ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಫಲಿತಾಂಶ.
ಅದನ್ನೇ learningಗಾಗಿ ಬಳಸಿದರೆ ಮತ್ತೊಂದು ಫಲಿತಾಂಶ.
ಹೀಗಾಗಿ ಸಮಸ್ಯೆ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದಲ್ಲೇ ಇದೆ ಎಂದು ಹೇಳುವುದಕ್ಕಿಂತ ನಾವು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸುತ್ತೇವೆ ಎಂಬುದು ಮುಖ್ಯ.
‘ಮನುಷ್ಯ ದಡ್ಡನಾಗುತ್ತಿದ್ದಾನೆ’ ಎಂಬ ಶೀರ್ಷಿಕೆ ಎಷ್ಟು ಸರಿಯಾಗಿದೆ?
ಇಂತಹ ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳು ಓದುಗರ ಗಮನ ಸೆಳೆಯಬಹುದು.
ಆದರೆ ವೈಜ್ಞಾನಿಕವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾದ ಹೇಳಿಕೆ:
“ಕೆಲವು ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು cognitive test scoresನಲ್ಲಿ ಪೀಳಿಗೆಯ ಮಟ್ಟದ ಇಳಿಕೆ ಕಂಡುಬಂದಿದೆ”
ಎಂಬುದಾಗಿದೆ.
ಇದನ್ನು:
“ಮಾನವ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆ ನಾಶವಾಗುತ್ತಿದೆ”
ಎಂದು ಹೇಳುವುದು ಅತಿರೇಕವಾಗಬಹುದು.
2025ರ ನಾರ್ವೇಜಿಯನ್ ಅಧ್ಯಯನ ಕೂಡ ಹಿಂದಿನ Flynn Effect ಮತ್ತು ಅದರ reversal ಅನ್ನು general intelligenceನಲ್ಲಿ ನೇರ ಬದಲಾವಣೆ ಎಂದು ಅರ್ಥೈಸುವ ಕುರಿತು ಎಚ್ಚರಿಕೆ ನೀಡಿದೆ.
ಇದು ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಲೇಖನ ಬರೆಯುವಾಗ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಗಮನಿಸಬೇಕಾದ ಸಂಗತಿ.
ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಏನಾಗಬಹುದು?
Flynn Effect ಏಕೆ ಕೆಲವು ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಏರಿತು ಮತ್ತು ನಂತರ ಏಕೆ ನಿಧಾನಗೊಂಡಿತು ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಒಂದೇ ಉತ್ತರ ಇನ್ನೂ ಇಲ್ಲ.
ಶಿಕ್ಷಣ,
ಆರೋಗ್ಯ,
ಪೌಷ್ಟಿಕಾಂಶ,
ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ,
ಮಾಧ್ಯಮ ಬಳಕೆ,
ಓದುವ ಅಭ್ಯಾಸ,
ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ,
ಪರಿಸರ,
ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷಾ ವಿಧಾನಗಳ ಬದಲಾವಣೆ
ಎಲ್ಲವೂ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸಬಹುದು.
ಅದರಲ್ಲೂ ಇತ್ತೀಚಿನ 2025ರ ಸಂಶೋಧನೆಯು intelligence test scores ಅನ್ನು ದೀರ್ಘಾವಧಿಯಲ್ಲಿ ಹೋಲಿಸುವಾಗ measurement invariance ಮತ್ತು test characteristics ಅನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುವುದು ಎಷ್ಟು ಮುಖ್ಯ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸಿದೆ.
ಹೀಗಾಗಿ ಭವಿಷ್ಯದ ಸಂಶೋಧನೆಗಳು ಕೇವಲ IQ score ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ, reading, mathematics, reasoning, memory, attention, problem-solving ಮತ್ತು ಇತರ cognitive abilitiesಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಇದೆ.
ಕೊನೆಯ ಮಾತು
ಮನುಷ್ಯ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ದಡ್ಡನಾಗುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂಬುದು ಪ್ರಸ್ತುತ ವಿಜ್ಞಾನದಿಂದ ಸಾಬೀತಾದ ಅಂತಿಮ ಸತ್ಯವಲ್ಲ.
ಆದರೆ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಸಂಶೋಧನಾ ಪ್ರಶ್ನೆ ಮಾತ್ರ ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಇದೆ.
ಕೆಲವು ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವು ದಶಕಗಳ ಕಾಲ ಏರಿಕೆಯಾಗಿದ್ದ intelligence test performance ಏಕೆ ನಿಂತಿತು ಅಥವಾ ಕೆಲವು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಏಕೆ ಇಳಿಯಿತು?
ಇದನ್ನೇ Reverse Flynn Effect ಕುರಿತ ಚರ್ಚೆಯ ಕೇಂದ್ರಬಿಂದು ಎಂದು ಹೇಳಬಹುದು.
ನಾರ್ವೆ, ಡೆನ್ಮಾರ್ಕ್ ಮತ್ತು ಫಿನ್ಲ್ಯಾಂಡ್ ಸೇರಿದಂತೆ ಕೆಲವು ದೇಶಗಳ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಇಂತಹ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ದಾಖಲಿಸಿವೆ.
ಆದರೆ ಕಾರಣವನ್ನು ಕೇವಲ ಸ್ಮಾರ್ಟ್ಫೋನ್, ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಅಥವಾ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾಧ್ಯಮದ ಮೇಲೆ ಹಾಕುವುದು ಇನ್ನೂ ಸರಿಯಲ್ಲ.
ಅದೇ ರೀತಿ, IQ score ಇಳಿಕೆಯನ್ನೇ “ಮಾನವ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯ ಕುಸಿತ” ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುವುದೂ ತಪ್ಪಾಗಬಹುದು.
2025ರ ಹೊಸ ನಾರ್ವೇಜಿಯನ್ ಸಂಶೋಧನೆ ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ಇನ್ನಷ್ಟು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿಸಿದೆ. ಅದರ ಪ್ರಕಾರ, ಹಿಂದಿನ score ಏರಿಕೆ ಮತ್ತು ನಂತರದ ಇಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ cognitive domains ಮತ್ತು test characteristics ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸಿರಬಹುದು.
ಹೀಗಾಗಿ ಈ ಸಂಶೋಧನೆ ನೀಡುವ ದೊಡ್ಡ ಸಂದೇಶ “ಮನುಷ್ಯ ದಡ್ಡನಾಗುತ್ತಿದ್ದಾನೆ” ಎಂಬ ಭಯವಲ್ಲ.
ಬದಲಾಗಿ, ನಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣ, ಜೀವನಶೈಲಿ, ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಬಳಕೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ cognitive developmentಗೆ ನಾವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಪರಿಸರವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.
ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುವುದು ಪರಿಹಾರವಲ್ಲ. ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ಜಾಣ್ಮೆಯಿಂದ ಬಳಸುವುದು, ಆಳವಾದ ಓದುವಿಕೆ ಬೆಳೆಸುವುದು, ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಿಂತನೆಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುವುದು, ಉತ್ತಮ ನಿದ್ರೆ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುವುದು ಹಾಗೂ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಕಲಿಕಾ ವಾತಾವರಣ ಕಲ್ಪಿಸುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮಾರ್ಗ.
ಕೊನೆಗೆ ಒಂದು ವಿಷಯ ನೆನಪಿರಲಿ:
IQ ಒಂದು ಅಂಕೆ ಮಾತ್ರ. ಮನುಷ್ಯನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆ ಅದಕ್ಕಿಂತ ಬಹಳ ದೊಡ್ಡದು.
ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಆಧಾರ: Flynn Effect ಮತ್ತು ಅದರ reversal ಕುರಿತು ಪ್ರಮುಖ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಹಾಗೂ 2025ರ Intelligence ಜರ್ನಲ್ನ ಮರುಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಮೇಲಿನ ಲೇಖನವನ್ನು ಪರಿಷ್ಕರಿಸಲಾಗಿದೆ.